Частный детский сад «Кроха» на Грузинской улице

Кристина Васильевна работает в нашем садике с 2018 года в должности старшего воспитателя. Осуществляет воспитательную деятельность в старшей и подготовительной группе. Все возложенные на неё обязанности выполняет добросовестно, Отличается педагогическим тактом, психологической стрессоустойчивостью, выдержкой. Родители дают высокую оценку воспитательной деятельности педагога, с уважением относятся к ее рекомендациям. Кристина Васильевна – творческий педагог, она прилагает много усилий для организации предметно-развивающего пространства в группе, находит подходы ко всем воспитанникам. Ведет большую работу по сплочению детского коллектива. Проводит творческие и праздничные мероприятия. У педагога отмечена безопасная организация жизнедеятельности воспитанников: соблюдение техника безопасности и охраны труда, отсутствуют случаев детского травматизма при организации воспитательно - образовательного процесса. Отмечается так же ее большой вклад в оформительскую работе садика. Занимается коррекцией речи дошкольников, так как является дипломированным логопедом. Имеет двоих детей.

Марина Ивановна получила высшее образование по специальности учитель музыки и художественной культуры. Педагогический стаж 30 лет, в должности музыкального руководителя. Педагог обеспечивает реализацию образовательной программы дошкольного образования.Рационально использует современные педагогические технологии: информационно- коммуникационные , проектные , проблемно- поисковые, обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа), здоровьесберегающие (элементы релаксации, пальчиковой, артикуляционной, дыхательной гимнастик); музыкальной культуры, развитию творческих способностей и эмоционально – познавательной сферы детей через различные виды музыкальной деятельности. Планирование воспитательно- образовательного процесса осуществляет на основе грамотного , методически обоснованного анализа полноты и качества усвоения Программы воспитанниками, всегда соотносит и координирует собственное планирование с требованиям. Точно формулирует цели и систему конкретных задач образовательной работы в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей, корректирует их в зависимости от изменившейся ситуации. При проведении образовательной деятельности использует методы компетентно- ориентированного подхода к организации образовательного процесса; владеет технологиями творческой педагогической деятельности ;умеет лаконично ,образно и выразительно подать материал. Компетентность в области коммуникативных навыков развита на высоком уровне .Владеет широким спектром вербальных и невербальных средств общения , с помощью которых эффективно формирует позитивную мотивацию воспитанников к осуществлению образовательной деятельности. Сомостоятельно разрабатывает методический и практический материал высокого качества: методические рекомендации для педагогов «Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста и эмоционально- познавательной сферы через различные виды музыкальной деятельности»; картотеки музыкально- дидактических игр, тематические подборки сценариев праздников и развлечений, консультации для воспитателей: «Формирование музыкально- эстетической культуры в игре», семинар- практикум для педагогов «Мастерство организаций и презентаций проектной деятельности с детьми». Создана оптимально насыщенная , многофункциональная ,доступная и безопасная среда, обеспечивающая возможность осуществления художественно- эстетического развития. Воспитанники демонстрируют инициативу , естественность и непосредственность в общении, развитую эмоциональную отзывчивость , доброжелательность , владение основами музыкальной культуры и общей культуры общения с окружающими людьми. В процессе профессиональной деятельности строго соблюдает требования к организации режима дня и образовательной деятельности. Поведение и внешний вид всегда соответствует эстетическим нормам .Тактична, деликатна, контролирует свое эмоционально- психологической состояние в любых ситуациях .Обладает высокой общей культурой, широким кругозором и развитыми навыками самоорганизации, конструктивно реагирует на трудности, возникающие в процессе реализации педагогического процесса.Среди коллег зарекомендовала себя как сотрудник, обладающий толерантностью, умеющий согласовывать собственные действия с потребностями коллектива, подчинять личные интересы интересам педагогического сообщества, готовый всегда прибыть на помощь.